凌宗伟:阅读,源自“不满”

| 2013-04-24 | 1,234 | 无评论 | |


阅读,因为我自知“不满”——原本可以好好读书的年龄,却遭遇了不允许读书的年代。当教师了,在与同仁的交往中,在课堂上每每悔恨自己读书太少,一个没读多少书的人,怎么有资格来教书呢?于是我开始拼命地读书。

作为教师的同行者,能和他们一起读书是一种幸福

当校长了,尽管我也带一些课,但毕竟站在讲台上的时间少了很多,有时甚至很羡慕那些做班主任的年轻人带班级的幸福。于是,我在二甲中学成立了二十来人的青年教师读书沙龙,把好为人师的冲动又狠狠地发挥了一把。四年来,他们读的书,大多是用我的稿费买了赠送给他们的。我们读杜威,读保罗·弗莱雷,读张文质的生命化教育,读大夏书系,读教师月刊、教师博览,读沙龙成员的读书笔记……读书沙龙的活动除了在通州本地颇有名气外,还被大夏书系旗下的《教师月刊》深度关注,主编林茶居说,这是因为凌宗伟而发生的大夏故事。

读书沙龙常常风景各异,邱磊不但跟着我们读,还跟着上海浦东教育发展中心的王丽琴博士读,单一本《民主主义与教育》就写出了40余篇读书笔记,读着读着,把王丽琴博士也读到我在二甲中学的沙龙里来了,自己也读成了《教师月刊》的年度教师!朱建读书、写博,不仅是从学科教学出发的,更多的是从如何改善班主任工作出发的,读着、写着,一本《教室里的生态》正由酝酿走向成型。季勇的读,则是专攻语文教学和人文素养的,他的语文教学的“散养观”、“对话观”也正在阅读、思考和课堂中的实践中慢慢“生长”出来。

他们只是读书沙龙中走出来的,最具代表性的青年才俊。

读书,不仅丰富自己,更为丰润学生

阅读的最大收益者就是我自己了,阅读让我对许许多多事情有了更为深入的思考和认识,促使我写下了几十万的“日出日落”(700多篇),更帮助我在自己的教育生涯中明晰了学校教育的方向所在。没想到的是,《教育时报》居然看上了我的读书笔记,今年,在他们的读书周刊里为我开了一个《行读人生》的专栏,为的是让更多的人能在阅读中分享贤达的智慧。

身为语文教师我们的责任就是要让孩子们喜欢上读书,在强大的应试教育的格局下如何让孩子们做到读书应试两不误,我想到了通过网络和在平时与学生的交往中,给孩子们“每天一个故事”,因为每个看似简单的故事都蕴含着深刻的道理,这个故事一讲就讲了1440多天,有学生在给我的微博私信中这样说,凌老师好!每次听你讲话,总很开心,你哪来那么多的好故事哦?也有孩子这样对我说,老师好!真的很喜欢你,真真的,傻傻的。读了那么多的书,还让我们喜欢上了阅读。是的,每年我们的学生写出的读书笔记总有几十篇获奖呢!

比较好玩的是,如果有一天,我上网迟了,就会有师生乃至远方的朋友在Q上留言:今天的故事呢?

为了上学生能阅读到更多的好书,我与同仁们商量,给学生们提供了几张开放的书橱,每天放上几百本图书,让他们随时拿取,从不计较他们是不是归还。我的认识是,书,本就是给人读的,有人取回去读了,这些书才有意义。

如果有相同的志趣,人生就能相遇,读书便是如此

去年的9月底,我同朱建老师应邀去西安给陕西的同仁谈学校管理与班级管理。考虑到有同行者,我就用一只大纸箱装了几十本书,中外名家的,以及我们的校刊《今天第二》……带给那些喜欢读书的朋友们分享。从车站到机场、再到宾馆,我和朱建一路肩扛手拎,辛苦,但快乐。

30日上午的讲座中,我一如以往地给参与互动的老师赠送了有关书籍。

晚上,西安东方大酒店,我的房间几乎被挤满了,有宝鸡的雒宏军校长带和他们学校的一位老师,西安鹿园中学的杨欣副校长和他的妻子,还有陕西师大附中的杨林柯老师、西安大桥教师进修学校的赵清风老师、西安34中的王萍老师、西安铁一中的范明珠老师……我们之间或曾有一面之缘,更多的是素未谋面的,即便他们之间也大多只是在博客或者QQ上知道对方是爱书之人的。

简单的自我介绍之后,喝茶聊天,聊读书,聊教育,有喜悦,也有忧思:教育的、人生的、学科教学的……真的相见恨晚,不知不觉聊到午夜12点才依依不舍地分手,雒宏军校长还要驱车两小时赶回宝鸡。杨林柯老师对此的感慨是:“几十本书,一个大箱子装满了,从江苏带到西安,虽说飞机托运,但一路上的麻烦和负担自不必说。他的书也成为我和我们办公室同行分享的精神财富。”因为那次聚会,他们成立了两个读书会。这样美好的聚会,每年总有几回。

远在河北的曹建英老师,编了一本《用故事说话——教师必备的教育素养》的书。我与曹老师并不相识,但因为“故事”的共鸣,她请我写序、写推荐语,我也竭尽所能,广为推荐。

在这个喧闹驳杂的时代,能够坚持读书,能为读书的人鼓吹,是一件多么美好的事情!



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分类: 教育生活

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