标签: 教育市场化

杨东平:“教育产业化”和教育市场化:两种不同的改革

| 2014-02-07 | 1,385 | 无评论 | |

“教育产业化”是近年来使用频率很高、但缺乏共识的模糊概念。它基本不是一个理论概念,每人的理解和所指各不相同。非义务教育阶段的职业教育、高等教育、民办教育、留学教育等作为公共事业,同时具有产业属性。“教育产业化”的合理性,是在教育属于“第三产业”的概念下,强调其产业属性的一面。通俗的理解,“教育产业化”泛指利用市场手段……

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李金艳:教育行业不能任由市场调节

| 2014-02-06 | 1,243 | 无评论 | |

教育在线按:所谓的“教育乱收费”问题,是典型的政治经济学问题。中国教育的乱相和问题,根源在“国家主义”还是“市场主义”,抑或兼而有之? 2003年10月4日的《南方周末》刊登了著名经济学家茅于轼先生的《反对教育乱收费的另类思考》,作为一个教育工作者,我拜读多遍,深感其中的认识存在很多谬误。在此,我想就茅先生的观点提点不同的看……

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海之韵:有的事情也许一开始就错了

| 2013-12-26 | 1,087 | 无评论 | |

政府在法律上或在事实上完全控制教育,是令人不能容忍的。 ——穆勒《政治经济学原理》 当一些现象已经变得习以为常的时候,我们是否想过,它的正当性几何?它是否是需要反思的?一种广泛被接受的观念,它真的是毫无异议的吗?记得果壳网上曾经看过一篇文,题目是“你所知道的事实,一半都是错的”,这话用在教育领域上,大概也是合适。比如“……

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信力建:从经济学看教育的公平、效率及其他

| 2013-12-20 | 909 | 无评论 | |

所有的经济问题都源自稀缺性,教育问题也可以在这里找到根源。我国教育的资源供给相当紧张,学位不足,十个学生当中只有一个能读大学,现在解决问题的方法是 考试,大家比谁的分数高。 教育不公平的两个层面 所有的经济问题都源自稀缺性,教育问题也可以在这里找到根源。我国教育的资源供给相当紧张,学位不足,十个学生当中只有一个能读大学……

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海之韵:看了枫林仙的微博,一些心里话

| 2013-09-27 | 1,085 | 无评论 | |

一点也没有想到枫林仙先生会来一加一教育社区,虽然我知道他很关注教育。一直也没把自己在这里的博客告诉他,是因为一点说不出口心思——这一年来看过枫林仙很多文字,深刻的见地和相当棒的语言功底(这不带一点夸张的色彩,看看文章就知道了)让我不好意思告诉他这里的博客,因为我觉得我写的在他面前还有点拿不出手。就是那天看到他在新浪微……

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朝圣山兰:公办教育下的困境与考研的乌托邦

| 2013-09-21 | 1,229 | 无评论 | |

大三了,身边有许多同学都在谈论考研的话题,也有许多同学已经确定考研,其中有些是从大一时就坚定了要考研的决心。我不相信那些已经确定了要考研的同学是否结合过中国高等教育的现状认真而仔细地思考过自己是否真的适合考研,我更不相信那些从大一起就确立了考研决心的同学是否理性思考过这个问题。因为三年来,那些无知的任课老师无一例外地……

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史良君教育文选

| 2013-08-17 | 1,512 | 无评论 | |

史良君:中国教育的反思 学校是社会的全息、缩影和放大,社会的改革与发展必须借助于教育的改革和转型才能真正完成。当前中国教育中存在着的最大问题是庸俗唯物主义思想的泛滥。现阶段教育生产关系严重阻碍了教育生产力的发展,改革教育生产关系就成为推动中国教育制度改革和转型的根本问题。 将教育的金丝雀困在一只狭小的笼子里当作观赏动物……

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袁绪程:大学改革的理念

| 2013-08-17 | 1,143 | 无评论 | |

李国强问(以下简称问):作为一位长期关注教育问题的著名学者,您觉得应该怎样研究高等教育或者说大学问题? 袁绪程答(以下简称答):应该从四各方面来研究大学,第一个是大学文化,就是从理念、价值来研究大学文化和精神实质。第二个是大学制度,制度跟文化的区别就是一个是显性的,一个是非显性的。大学制度是显性的东西。第三个是大学的……

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