标签: 马小平

发现身边的马小平——一段QQ对话

| 2014-01-02 | 1,520 | 无评论 | |

D 11:17:24 弘爱准备今年发起一个“寻找老师”活动,旨在对这些老师予以支持。征求大家意见:“寻找活着的马小平”,还是“寻找马小平式的老师”,哪一个更好一些? 现在征求大家的意见。 H 11:19:23 马年寻找新马小平老师 F 11:19:44 “寻找活着的马小平” WW 11:20:45 “寻找活着的马小平” 这个貌似有点不妥 原因待查 D 11:22:22 大家的意……

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马小平:关于学校人文教育的思考

| 2013-12-09 | 1,872 | 无评论 | |

今天我们讲座的内容叫做“人文教育四人谈”,我们想开拓一种新的形式:希望能够有更多的人来谈这个问题。 早在几年前,教育部的一位领导就说过,中国教育教育的关键就在于,数理化的难度降下来,人文素质升上去。中国要与世界接轨,基础教育的薄弱环节在哪里?就在中小学生人文素质这一块上。 而现在,大家知道,课程改革的一项最重要的内容,……

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马小平:关于人文教育的几个问题

| 2013-12-09 | 1,304 | 无评论 | |

教育的根本任务在于“育人”,在于培养人的基本素质。我们并不否认教育的功利性,但是,我们更应该重视它的非功利性。教育对于人的世界观、人生观、价值观的形成,理想、信仰、信念的确立,道德修养的增强,精神境界的升华,情感的陶冶,心灵的净化等等,这些非功利性的功能是更为重要的。教育的思想内涵和文化内函极为丰富,学生的思想感情、……

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陈浩武:教育的本质是面对生命

| 2013-11-06 | 1,318 | 无评论 | |

我本人是学经济学的,我拿的是经济学的博士学位,我在学校教的也是经济学,这些好像跟教育没有多大的关系。但是实际上我在和王瑛做一件性质差不多的事情。 大概从两年前开始,我在关注贵州威宁一个叫石门坎的地方,是云南和贵族交界的一个非常偏僻的山区。那个地方有一个100年前的“马小平”,那个人是1904年到石门坎去的英国传教士,叫伯格理……

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尹放:在马小平人文教育理念研讨会上的发言

| 2013-04-29 | 1,470 | 无评论 | |

我跟马小平老师是大学同学,在湖南师大七八级,他在二班,我在四班,在大学的时候我们就认识了。 我首先谈一些感想,开这样的会我很感动。小平过世的时候,我们深圳同学聚会,想把他的东西留下来,包括他的著作。想把他的东西推出去,可是我们深感力量不足,有个同学伤感的说,只能靠小平了。今天感到小平确实靠自己,这盏灯非常亮,小平的气……

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邓白洋:我们的故事

| 2013-04-16 | 1,726 | 无评论 | |

经过与脑癌8年的抗争,2012年1月,深圳中学的马小平老师去世了。他的去世在朋友、同事、同学、学生圈子里引起了不小的震动,大家纷纷写纪念文章,缅怀这位为教育耗尽最后一丝心力的探索者。 当南方周末的记者曾鸣写了一篇《一个中学老师的“教育家梦” 》发表后,网上的纪念活动达到一个高潮,更多素不相识的人开始了解到马老师及他的精神和教……

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王鹏:永远燃烧的少年

| 2013-04-16 | 1,463 | 无评论 | |

永远燃烧的少年 ——在首届弘爱人文论坛上暨马小平老师作品研讨会上的发言 王鹏 诸位朋友、同事、来宾: 上午好! 马小平老师离开我们一年多了,可是,日子越久,我们就越发怀念他——这是人类中一切高贵人格所具有的共同魅力。时光的洪流可以挟裹江河改道、迫使山川移位,把王侯将相的功业与巨商富贾的荣华摧毁殆尽,甚至连悠悠的千年岁月本……

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蔡兴蓉:在马小平老师纪念会上的发言

| 2013-04-16 | 1,426 | 无评论 | |

各位女士、各位先生: 幸会。 我是家教老师,名蔡兴蓉。我在公立学校呆了二十年,终于呆不住,就出来了。今天,我以家教老师的特殊身份前来参加马小平老师的纪念会,真可以说感慨无限。我觉得,对我们这些仍然活着的老师来说,马老师的最大价值在于:他让朦胧的观念变得清晰,让犹豫的行动变得坚定。我下面要说的话,希望能给马老师的在天之灵……

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